Le questionnement philosophique dans l’enseignement de la physique au lycée : l’entendre, le nourrir, le susciter 26 juin 2017 Philosopher en enseignant
Enseigner pour apprendre : un défi pragmatiste ? — Application de la philosophie de John Dewey à la pédagogie inverse 23 juin 2017 Philosopher en enseignant
Redécouvrir ses classiques : les bienfaits du scepticisme lycéen 19 juin 2017 Philosopher en enseignant
Le cours de philosophie en terminale, un lieu intermédiaire entre le domaine privé et le domaine public ? Une interprétation arendtienne d’une expérience du savoir 16 juin 2017 Philosopher en enseignant
Appel à contributions – Dossier « Avec (et au-delà de ?) Tocqueville aujourd’hui : penser l’individualisme démocratique au XXIème siècle »